Para pensar.

Pensando en el fin del principio.

Ordenando ideas.

Definir el cómo de la propuesta de integración.

 

Como finalizar esta generosa e interesante  experiencia? Creo que esto es solo el comienzo, a partir de ella, ya sea por una página de Face Book o una Wiki compartida se podrá continuar el contacto y las tareas, incluso, desde ArTIc puede quedar abierta esta posibilidad. Tarea que será  de intercambio de experiencias, de usos de diferentes programas y su utilidad, es tan vasto el software gratis en todos los órdenes,  que el hecho de intercambiar como realizamos propuestas en nuestra aula con los mismos es de por sí una interesante tarea. 

El Principito y nosotros.

De pronto al verlo no parece tan importante, ni tan difícil de hacer, pero me costo, use 4 programas y unas cuantas horas. Seguiremos trabajando, o sea, volver a empezar

El día que los chinos se dieron cuenta que eran más que el resto del mundo.

Si  estarán cayendo mitos, hoy los chinos y los indios se ofrecieron para prestarles unos pesos a los europeos, siempre y cuanto ordenen la casa. Parece cosa de locos Mendieta diría Inodoro Pereira, si se entera, de una cosa así. Porque la integración?, para ser más fuertes, más ricos en ideas y propuestas, para entre todos investigar, siempre con mucha creatividad. Todos los caminos conducen a Roma, pero algunos son más interesantes, el conocimiento solo vale en cuanto éste es  compartido, el que se oculta nos empequeñece, por eso integración.  Mañana la seguimos.

Ordenando ideas.

“Caminando en línea recta no puede uno llegar muy lejos.”

“Las personas mayores nunca son capaces de comprender las cosas por sí mismas, y es muy aburrido para los niños tener que darles una y otra vez explicaciones.”

Voy a retomar el desafío que me quedo pendiente, realizar secuencias de “El Principito” según entiendan  los alumnos en presentaciones realizadas en P.Point y llevar estas a un video corto posteriormente.

En otro orden he recorrido unos cuantos blog, y estoy gratamente sorprendido de la diversidad y calidad del material expuesto.  

En lo personal estoy con mucho trabajo, la próxima semana tenemos vacaciones,  será el momento de ponernos al día según nuestro horizonte.

Nos escribimos gente, si podemos ¡¡¡¡

http://www.youtube.com/watch?v=7D-1W3-YDKU&feature=player_embedded#!

Cazando mitos.

Mirando el video sobre la duración de las lamparitas o bombillas,  mito que escuche hace años,  y que ahora descubrí la verdad, este me recordó  otros, muy comunes entre nosotros,  que también son mitos y están muchas veces vigentes. Por ejemplo el de no comer sandía luego de haber tomado vino, la lanita roja en los bebes para la tos, el de los ñoquis de los 29  y otros cientos de ellos, desde sirenas en el río Uruguay,  hasta una carretas pobre que deambula por la noche de Durazno los 12 de octubre. El maestro José María Obaldía, en 1971 escribió en libro “20 mentiras de verdad” que tiene su relevancia en esta temática. Ahora bien, me paso hacia el mito de los nativos digitales.  En mi experiencia y con los años que se instrumento el Plan Ceibal, (que se está evaluando ahora creo) yo debería tener en mi aula (tres primeros de C.B) alumnos con mucho más destreza en el manejo de programas, y una habilidad en el manejo de celulares muy superiores a las que percibo.Los otro comentarios a nivel de interpretación de manejo de artefactos electrónicos no me convenció. Leí muchos artículos sobre esta temática, voy a citar dos y dejo la fuente de los mismos.

“El docente debe ser un Tinelli con contenidos”

Fue gerente general de Educ.ar y es docente en la UBA, donde analiza con sus alumnos los usos educativos de Facebook. Sostiene que no sirve inundar con computadoras las aulas si no cambia el formato escolar estandarizado. Aquí, sus reflexiones sobre los “nativos digitales” y el sistema educativo que no los contiene.

Fuente:  http://www.nativos-digitales.com.ar/?p=138

Si decimos Tinelli, en ningún lugar se puede poner la palabra docente en las acepciones que la conocemos, es un dislate pensar en tinelizar la educación. Léanlo y saquen sus conclusiones. Yo todavía insisto con el video de La Nata, ahí veo, más realismo y solidez de argumentos.  

http://www.youtube.com/watch?v=8pttJIsv5_g

Nativos digitales y modelos de aprendizaje

Felipe García, Javier Portillo, Jesús Romo, Manuel Benito

Universidad de País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea (UPV/EHU)

Abstract. Según los expertos, el verdadero potencial de una nueva tecnología suele tardar toda una generación en desarrollarse. En el asunto de los nativos digitales (aquellos individuos que han crecido inmersos en la tecnología digital) todavía estamos en ese periodo de transición/adaptación que nos lleva a un cambio de hábitos y de forma de pensar provocados por el empuje de esta generación. Según ciertos cálculos, dentro de 20 años, este grupo podría constituir el 70% de la población mundial. En el campo educativo, los alumnos de hoy en día no se corresponden ya con aquellos para cuya enseñanza fueron creados los sistemas educativos tradicionales. La presente comunicación pretende explorar qué dirección debería tomar la innovación educativa para adaptarse a las características de este nuevo colectivo.

Creo que el tiempo genera evolución, nuevos redescubrimientos, otras realidades pero el cambio de paradigma en educación sigue esperando. Ayer escuchaba decir que esta eduación de hoy estaba en manos de gente que se había formado de otra manera, si no estamos actualizados en este quehacer educativo, hace rato, en mi caso, estaría en otro lugar haciendo otra cosa. La seguimos…

El para que. Parte II.

Luego de ver el video de Simón,  me aclara algo que me sucede a veces, cuando nos encontramos  con alumnos y también con personas con las cuales a primera vista surge una empatía que no tiene explicación, eso pasa en  cursos que concurrimos, en nuestra calases, en los lugares que trabajamos, en fin, en la vida. Hay veces que creo que los conozco de antes, de otro lugar. En realidad es que estamos en la misma sintonía con respecto al hecho que nos convoca. Creo que debemos estar atentos a estos vínculos, es evidente que habiendo armonía en cualquier ámbito de trabajo, las cosas salen mejor. Creo que el desafío será de ver y tratar de mejorar, ir un poco más próximo al camino de otros compañeros, con los cuales no exista esta concordia innata, con los que está firme, afianzarla aún más.

El para que. Parte I.

                               “PARA TODOS AQUELLOS QUE DICEN QUE NO PUEDO”

“Aprender algo significa entrar en contacto con un mundo desconocido.”

El título esta tomado del video, cuyo link lo dejo a continuación. Creo que en este periodo de casi un mes, todos hemos crecido como personas y como docentes, a partir de integrar ArTIC. El hecho de mirar otros blog, ver formas tan distintas de llevar adelante los desafíos, ir por caminos tan distintos, nos ha enriquecido de una manera exponencial.  Hoy he hecho un alto en camino, pero solo para tomar más fuerza para seguir.  Seguiremos produciendo en base a la experimentación de nuevas herramientas. Él para qué  me está dejando de importar como definición, creo que va implícito en diario hacer.   Convencido que el movimiento se demuestra andando, será cuestión de ir por nuevos caminos y que estos digan la última palabra.
 http://www.youtube.com/watch?NR=1&feature=fvwp&v=6r-2Yu9nv4k

Un día más, volver a empezar.

Hoy, a esta hora, termine el pequeño video que me quedaba para terminar el nivel, me llevo un rato largo, disfrute de estos días que pasaron, estaba en un curso de CEIBAL, hoy tome docencia directa de nuevo, y algo vio la luz, es muy perfectible, seguiré trabajando en el, pero quiero verlo y mostrarlo en la Red, como decía mi amigo Galileo: insisto sin embargo se mueve.

http://www.youtube.com/user/antoniojpv#p/u/0/kEPyvTYT3xg

Luego del jueves, volver a empezar

Meditando lo charlado ayer, voy a editar el video de un día en mi vida, para luego colgarlo, he recorrido unos cuantos blog y realmente hay algunos muy motivadores, vamos juntos, pero no nos hacemos sobra, así todos crecemos. Mañana sigo. Las musas han partido de mí.

www.youtube.com/watch?v=2Yn2Skh4zZ4